Professional development for language support in science classrooms. Evaluating effects for elementary school teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heppt, Birgit; Henschel, Sofie; Hardy, Ilonca; Hettmannsperger-Lippolt, Rosa; Gabler, Katrin; Sontag, Christine; Mannel, Susanne; Stanat, Petra
Titel	Professional development for language support in science classrooms. Evaluating effects for elementary school teachers.
Quelle	In: Teaching and teacher education, (2022) 109, S. 1-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
DOI	10.1016/j.tate.2021.103518
Schlagwörter	Bildungssprache; Evaluationsforschung; Grundschule; Lehrerfortbildung; Unterricht; Sprachförderung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Professionalisierung; Qualifizierung; Fachunterricht; Entwicklung; Konzeption
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/3

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