Ethnographie als Zugang zur (De)Institutionalisierung des Pädagogischen in der frühen Kindheit. Methodologische Annäherungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Machold, Claudia; Tervooren, Anja
Titel	Ethnographie als Zugang zur (De)Institutionalisierung des Pädagogischen in der frühen Kindheit. Methodologische Annäherungen.
Quelle	Aus: Casale, Rita (Hrsg.); Kessl, Fabian (Hrsg.); Pfaff, Nicolle (Hrsg.); Richter, Martina (Hrsg.); Tervooren, Anja (Hrsg.): (De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung. Frankfurt u.a.: Campus Verlag (2024) S. 169-187 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-593-45774-1; 978-3-593-51905-0
URN	urn:nbn:de:101:1-2412101945221.241688595224
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Institutionalisierung; Deinstitutionalisierung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/3

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