Teacher leadership in school for student learning. Experiences of Lithuanian teachers.

Autor/in	zydziunaite, Vilma
Titel	Teacher leadership in school for student learning. Experiences of Lithuanian teachers.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2025), 217 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext kostenfreie Datei (6) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7815-2708-9; 978-3-7815-6168-7
DOI	10.25656/01:33108 10.35468/6168
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-331082
Schlagwörter	Führung; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Community; Kreativität; Bildungsmanagement; Schule; Lehrer; Lehrerfunktionsstelle; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Lernen; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Profession; Litauen
Abstract	This leadership practice oriented book brings together empirical qualitative research and teaching / learning approaches. The monograph consists of nine original parts, which present empirical evidence that teachers implement creative and servant leadership, also through leadership they help students express themselves, create opportunities for students utilise their ideas in the name of better learning achievements, teacher leadership helps to create meaningful learning for students and strengthen their motivation to learn. This book is empirical evidence that the essential vector of teacher leadership is student learning. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/3