Ethos in der Pädagogik - eine professionelle Haltung reflektieren und ausbilden.

Sonst. Personen	Barth, Ulrike (Hrsg.); Wiehl, Angelika (Hrsg.)
Titel	Ethos in der Pädagogik - eine professionelle Haltung reflektieren und ausbilden.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2025), 282 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7799-8870-0; 978-3-7799-8871-7; 978-3-7799-8872-4
DOI	10.3262/978-3-7799-8871-7 10.25656/01:33077
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-330777
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Phänomenologie; Ethisches Handeln; Ethos; Wertorientierung; Haltung; Professionalisierung; Profession; Wert; Vignette (Methode)
Abstract	Ethos in der Pädagogik versteht sich als inklusiver Wertekompass, der einen Orientierungsrahmen für die Entwicklung einer professionellen pädagogischen Haltung bietet. Diese ist die Grundlage eines an anderen Menschen, ihren Situationen und Aufgaben ausgerichteten ethischen Handelns. Haltung spiegelt sich an körperlichen Ausdrucksweisen, Bewegungen, Gesten, Handlungen und sprachlichen Äußerungen. Phänomenologische Beschreibungen, Anekdoten, Wahrnehmungsvignetten und Erinnerungsbilder halten pädagogische und lebensweltliche Momente fest, die für die Ausbildung der pädagogischen Haltung sensibilisieren können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/3