College Attrition and the Dynamics of Information Revelation.

Autor/inn/en	Arcidiacono, Peter; Aucejo, Esteban; Maurel, Arnaud; Ransom, Tyler
Titel	College Attrition and the Dynamics of Information Revelation. Gefälligkeitsübersetzung: Hochschulabgang und die Dynamik der Informationsoffenbarung.
Quelle	In: Journal of political economy, 133 (2025) 1, S. 53-110 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1537-534X
DOI	10.1086/732526
Schlagwörter	Kognitive Kompetenz; Selbsteinschätzung; Soziale Herkunft; Bildungsertrag; Sekundarbereich; Schulleistung; Vollzeitarbeit; Arbeitsproduktivität; Beschäftigungsfähigkeit; Teilzeitbeschäftigung; Ausbildungswahl; Angestelltenberuf; Arbeiterberuf; Studium; Studienwahl; Studierfähigkeit; Studienerfolg; Abbruch; Auswirkung; Informationsangebot; Hochschulabsolvent; Schulabgänger; USA
Abstract	"We examine how informational frictions impact schooling and work outcomes by estimating a dynamic structural model where individuals face uncertainty about their academic ability and productivity, which determine their schooling utility and wages. We account for different college types, majors, occupational search frictions, and work hours. Individuals learn from grades and wages, which may affect their choices. Removing informational frictions would increase graduation by 4.4 percentage points and by an additional 2 points without search frictions. Providing students with full information about their abilities would increase the college and white-collar wage premia while reducing the graduation gap by family income." The study refers to the period 1997-2014 (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2025/3