Gender-essentialist beliefs and the gender gap in STEM: Evidence on the gender-essentialism theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gioannis, Elena de
Titel	Gender-essentialist beliefs and the gender gap in STEM: Evidence on the gender-essentialism theory. Gefälligkeitsübersetzung: Geschlechtsessentialistische Überzeugungen und die geschlechtsspezifischen Unterschiede in den MINT-Fächern: Belege für die Theorie des Geschlechtsessentialismus.
Quelle	In: Quality & quantity, 59 (2025) 2, suppl., S. 1229-1251 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1573-7845
DOI	10.1007/s11135-025-02057-2
Schlagwörter	Stereotyp; Vorurteil; Soziale Norm; Geschlechterrolle; Industriestaat; Arbeitsmarkt; Berufswahl; MINT-Beruf; Internationaler Vergleich; Auswirkung; Geschlechterverteilung; Geschlechtsspezifik; Tradition; Weibliche Jugendliche
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2025/3

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