Mobbing in multikulturellen Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Strohmeier, Dagmar
Titel	Mobbing in multikulturellen Schulen. Gefälligkeitsübersetzung: Bullying in multicultural schools.
Quelle	Aus: Kracke, Bärbel (Hrsg.); Noack, Peter (Hrsg.): Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Berlin: Springer (2019) S. 351-365 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Psychologie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-642-53967-1; 978-3-642-53968-8
DOI	10.1007/978-3-642-53968-8_16
Schlagwörter	Schule; Mobbing; Multikulturelle Erziehung; Migration; Intervention; Prävention; Vielfalt; Viktimisierung
Abstract	In diesem Beitrag wird ein konzeptioneller Rahmen vorgestellt, um die Forschung zu Mobbing und Viktimisierung von Jugendlichen und Aspekte der Multikulturalität und Migration zu erweitern. Aufbauend auf diesen theoretischen Überlegungen werden empirische Studien vorgestellt, die Mechanismen der Mobbingentstehung in multikulturellen Schulen untersuchten. Der Beitrag schließt mit Überlegungen hinsichtlich der Prävention und Intervention von Mobbing und Viktimisierung. (c) Springer. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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