Emotion regulation in primary school children: A systematic review.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schlesier, Juliane; Roden, Ingo; Moschner, Barbara
Titel	Emotion regulation in primary school children: A systematic review. Gefälligkeitsübersetzung: Emotionsregulation bei Grundschülern: Ein systematischer Literaturüberblick.
Quelle	In: Children and youth services review, (2019) 100, S. 239-257Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-7409
DOI	10.1016/j.childyouth.2019.02.044
Schlagwörter	Emotion; Schule; Grundschule; Lehrer-Schüler-Interaktion; Schüler; Intervention; Regulation
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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