Zuwanderung und Erfolg aus Sicht der PISA-Studie: Ein Gesamtüberblick von 2000 bis 2015.

Autor/inn/en	Weis, Mirjam; Mang, Julia; Baumann, Barbara; Reiss, Kristina
Titel	Zuwanderung und Erfolg aus Sicht der PISA-Studie: Ein Gesamtüberblick von 2000 bis 2015. Gefälligkeitsübersetzung: Immigration and success from the view of the PISA study: An overview from 2000 to 2015.
Quelle	Aus: Genkova, Petia (Hrsg.); Riecken, Andrea (Hrsg.): Handbuch Migration und Erfolg. Psychologische und sozialwissenschaftliche Aspekte. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2019) 14 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Psychologie - Living reference work
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-18403-2
DOI	10.1007/978-3-658-18403-2_27-1
Schlagwörter	Kompetenz; Sekundarbereich; Schüler; Schülerin; Schülerleistung; Leseleistung; Mathematik; Naturwissenschaftliche Bildung; Migration; Leistung
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick über alle bisherigen PISA-Studien von 2000 bis 2015 in Hinblick auf die Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungshintergrund in Deutschland. Zentrale Befunde sind, dass Jugendliche mit Zuwanderungshintergrund signifikant schlechtere Lese-, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenzen zeigen als Schülerinnen und Schüler ohne Zuwanderungshintergrund, wobei sich die Leistungen in verschiedenen Teilgruppen unterscheiden. Die PISA-Ergebnisse werden unter der Schwerpunktsetzung von Zuwanderung und Erfolg dargestellt sowie hinsichtlich weiteren Handlungsbedarfs diskutiert. (c) Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3