Computerunterstütztes kollaboratives Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Vogel, Freydis; Fischer, Frank
Titel	Computerunterstütztes kollaboratives Lernen. Gefälligkeitsübersetzung: Computer-supported collaborative learning.
Quelle	Aus: Niegemann, Helmut (Hrsg.); Weinberger, Armin (Hrsg.): Lernen mit Bildungstechnologien. Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien. Berlin, Heidelberg: Springer (2019) 24 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Psychologie - Living reference work
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-662-54373-3
DOI	10.1007/978-3-662-54373-3_3-1
Schlagwörter	Erziehungsziel; Lernen; Unterweisung; Computerunterstützter Unterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Kollaboration; Tendenz; E-Learning; Bewusstheit
Abstract	Computerunterstütztes kollaboratives Lernen, bei dem zwei oder mehr Lernende beim gemeinsamen Lernen durch Computer unterstützt werden, wird in nahezu allen Bildungsbereichen genutzt. Das folgende Kapitel behandelt, welche theoretischen Grundlagen es zum kollaborativen Lernen gibt, welche Herausforderungen beim kollaborativen Lernen durch Computerunterstützung überwunden werden können und welche Entwicklungen und Trends hierzu aktuell erforscht werden. Abschließend werden Tipps für den Einsatz computerunterstützten kollaborativen Lernens in der Lehrpraxis gegeben. (c) Springer-Verlag GmbH Deutschland. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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