Konzept der Schulfähigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stamm, Margrit
Titel	Konzept der Schulfähigkeit. Gefälligkeitsübersetzung: Concept of school readiness.
Quelle	In: Sprache, Stimme, Gehör, 43 (2019) 4, S. 182-186 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0477; 1439-1260
DOI	10.1055/a-0941-3066
Schlagwörter	Begriff; Pädagogische Diagnostik; Test; Schulanfang; Schulreife; Schulübergang; Kindergartenkind
Abstract	Für den Begriff "Schulfähigkeit" gibt es bis heute keine allgemeingültige Definition. Konsens besteht darin, dass Schulfähigkeit nicht bloß eine Eigenschaft des Kindes ist, sondern sich im Zusammenwirken mit den Beteiligtengruppen entwickelt. Der vorliegende Beitrag diskutiert die Entwicklung der verschiedenen Konzepte sowie ihre theoretischen Grundlagen und formuliert Perspektiven für die Weiterentwicklung des Schulfähigkeitskonzepts. (c) Thieme. All rights reserved. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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