Psychische Belastung Studierender.

Autor/inn/en	Lutz-Kopp, Caroline; Meinhardt-Injac, Bozana; Luka-Krausgrill, Ursula
Titel	Psychische Belastung Studierender. Gefälligkeitsübersetzung: Psychological distress among university students.
Quelle	In: Prävention und Gesundheitsförderung, 14 (2019) 3, S. 256-263 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-6755; 1861-6763
DOI	10.1007/s11553-018-0691-9
Schlagwörter	Beruflicher Stress; Psychischer Stress; Resilienz; Wohlbefinden; Belastbarkeit; Student
Abstract	Hintergrund: Auch Studierende leiden unter psychischen Problemen. Bisher gibt es wenig Forschung zu Unterschieden zwischen verschiedenen Studierendengruppen und zu den Faktoren, die mit Erschöpfung und Wohlbefinden im Studium zusammenhängen. Zudem fehlen Online-Präventionsprogramme, die sich explizit an Studierende richten. Ziel: Mit der vorliegenden Umfrage soll der Bedarf an einem Online-Programm zur Stärkung der psychischen Gesundheit Studierender der JGU Mainz erfasst werden. Material und Methode: Anhand einer Online-Umfrage (n= 2436) wurden Burnout (MBI-KV SS), Wohlbefinden (WHO-5), Resilienz (RS-13) und wahrgenommene Studienbedingungen (JCQ-Studium) erhoben. Ergebnisse: Die vorliegende Stichprobe ist psychisch belastet. 24 % der Teilnehmer geben eine starke Erschöpfung an, 55 % haben ein auffällig niedriges Wohlbefinden und 58 % berichten von einer geringen Stressresilienz. Es gibt signifikante Unterschiede zwischen den Studienabschlussarten, der Studienphase im Bachelor und dem Geschlecht, die Effektstärken sind aber sehr klein. Studierende, die hohe Anforderungen und geringe Unterstützung durch Kommilitonen erleben sowie eine geringe Stressresilienz und eine fehlende Zukunftsperspektive aufweisen, haben höhere Erschöpfungswerte. Das Wohlbefinden konnte durch hohe Resilienzwerte, niedrige Werte auf der Skala "psychologische Anforderungen" und hohe Werte auf den Skalen "Zukunftsperspektive" und "Entscheidungsfreiräume" erklärt werden. Schlussfolgerung: Die Ergebnisse zeigen, dass ein Teil der Studierenden der JGU Mainz psychisch belastet ist. Das spricht für den Nutzen eines Online-Programms zur Stärkung der psychischen Gesundheit ("me@JGU"). Das geplante Programm soll Techniken im Umgang mit psychologischen Anforderungen vermitteln und die Resilienz fördern. (c) Springer-Verlag GmbH Germany. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3