Die Schaffung kreativer Rahmenbedingungen - Was die Schule tun kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Haager, Julia Sophie
Titel	Die Schaffung kreativer Rahmenbedingungen - Was die Schule tun kann. Gefälligkeitsübersetzung: Creating a creative environment - What the school can do.
Quelle	Aus: Haager, Julia Sophie (Hrsg.); Baudson, Tanja Gabriele (Hrsg.): Kreativität in der Schule - finden, fördern, leben. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2019) S. 219-235 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-22969-6; 978-3-658-22970-2
DOI	10.1007/978-3-658-22970-2_14
Schlagwörter	Kreativität; Schule; Schulumwelt; Lernen; Lernumgebung
Abstract	Die größte Herausforderung an die Schule und damit die Lehrenden ist alle SchülerInnen gleichermaßen in ihrer Kreativität zu fördern, da die systemischen Bedingungen eine individuelle Förderung nur schwer zulassen. Eine interessante Alternative kann sein eine Lernumgebung zu schaffen, die den kreativen Prozess im Ganzen begünstigt. Basierend auf pädagogisch-psychologischen und wirtschaftlichen Erkenntnissen erarbeitet das Kapitel die hierfür notwendigen kreativen Rahmenbedingungen und diskutiert mögliche Lösungsvorschläge. (c) Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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