Exploring ways in which identity shapes postgraduate student learning in an English university classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Towers, Emma
Titel	Exploring ways in which identity shapes postgraduate student learning in an English university classroom.
Quelle	In: European Journal of Higher Education, 14 (2024) 4, S. 641-656Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2156-8235; 2156-8243
DOI	10.1080/21568235.2023.2263670
Schlagwörter	Lehre; Auslandsbeziehungen; Studium; Wissenschaftleraustausch; Studentenaustausch; Hochschule; Student; Ausland; Großbritannien
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2025/3

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