Research interests and methodological approaches of policy analysis in adult education research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Breyer, Lisa
Titel	Research interests and methodological approaches of policy analysis in adult education research.
Quelle	Aus: Schemmann, Michael (Hrsg.): Researching and Analyzing Adult Education Policies. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG (2020) S. 31-51 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung. 43
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0074-9818
ISBN	978-3-7639-6226-6
DOI	10.3278/6004674w031
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-102180-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschungsmethode; Methodologie; Erwachsenenbildung
Abstract	The article deals with an evolving strand in adult education research which is focused on policy. It is concerned with the question which methods are adopted by adult education research to generate findings regarding policy and how they depend on specific theoretical perspectives. To answer this research question, exemplary studies on international policy regarding the concept of lifelong learning are analysed and compared. Thereby, it is emphasized that a diversity of methods is necessary to research the complex object of adult education policy and that 'traditional' methods have to be supplemented by newly adopted perspectives and approaches.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2

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