Resilienz in Programmen der Erwachsenenbildung: Die fehlende (Selbst-)Optimierung?

Autor/inn/en	Käpplinger, Bernd; Dietz, Caroline
Titel	Resilienz in Programmen der Erwachsenenbildung: Die fehlende (Selbst-)Optimierung?
Quelle	Aus: Schemmann, Michael (Hrsg.): Optimierung in der Weiterbildung. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG (2021) S. 117-135 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung. 44
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0074-9818
ISBN	978-3-7639-6767-4
DOI	10.3278/6004675W007
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-101885-8
Schlagwörter	Resilienz; Bildungsangebot; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Deutschland
Abstract	Resilienz kann zeitdiagnostisch im Kontext von Optimierung und Selbstoptimierung kritisch diskutiert werden. Der Beitrag beschäftigt sich explorativ programmanalytisch mit Weiterbildungsangeboten zu Resilienz an Volkshochschulen. Auf Basis quantitativer und qualitativer Analysen werden Merkmale von Resilienzkursen herausgearbeitet. Insgesamt sind noch wenige Angebote zu Resilienz zu verzeichnen. Sie haben oft einführenden Charakter und werden zielgruppenunspezifisch offeriert. Resilience can contemporarily and critically be discussed in the context of optimization and self-optimization. The article deals with the program analysis of training offers on resilience at adult education centers in an explorarive way. Characteristics of resilience courses are worked out on the basis of quantitative and qualitative analyzes. Overall, there are few offers on resilience so far. Most are introductory in nature and offered in a manner that is not target group specific.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2025/3