Familienbildung aus Sicht bayerischer Mütter und Väter: Ergebnisse der dritten ifb-Elternbefragung zur Familienbildung.

Autor/inn/en	Neumann, Regina; Smolka, Adelheid
Institution	Universität Bamberg / Staatsinstitut für Familienforschung
Titel	Familienbildung aus Sicht bayerischer Mütter und Väter: Ergebnisse der dritten ifb-Elternbefragung zur Familienbildung.
Quelle	Bamberg (2016), 74 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ifb-Materialien. 3-2016
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-100444-9
Schlagwörter	Familie; Familiensituation; Bildungsangebot; Eltern; Erziehungsberatung; Vereinbarkeit von Familie und Beruf; Familienberatung; Familienbildung; Informationsverhalten; Bayern; Deutschland
Abstract	Die Familie als zentraler Kontext für die Sozialisation und Bildung der nächsten Generation erfährt seit Jahren große öffentliche und politische Aufmerksamkeit. Im Zusammenhang mit der bildungspolitischen Bedeutung der Familie (Wissenschaftlicher Beirat 2002) werden familiale Rahmenbedingungen und elterliche Erziehungsleistungen verstärkt in den Blick genommen (Wissenschaftlicher Beirat 2005). Gestellt wird daneben auch die Frage, in welchem Verhältnis private und öffentliche Verantwortung stehen. Der jüngste Kinder- und Jugendbericht konstatiert eine verstärkte öffentliche Verantwortungsübernahme mit Blick auf die Förderung der Familienerziehung und gleichzeitig ein "Verantwortlichmachen von Eltern für eine im Sinne gesellschaftlicher Nützlichkeit erfolgreiche Erziehung und Bildung ihrer Kinder" (BMFSFJ 2013: 298). Eltern selbst nehmen Elternschaft als Herausforderung und als sehr verantwortungsvolle Aufgabe wahr. Das Leitbild der "verantworteten Elternschaft" ist stark präsent und prägt die Vorstellungen und Erwartungen, beispielsweise hinsichtlich einer intensiven Begleitung und Förderung der Kinder (Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung 2015; Ruckdeschel 2015).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2025/3