Der Körper als Ressource in der Traumapädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Simic, Aleksandra
Titel	Der Körper als Ressource in der Traumapädagogik.
Quelle	In: Kindesmisshandlung und -vernachlässigung, 27 (2024) 2, S. 160-169Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1436-9850; 2196-8004
DOI	10.13109/kind.2024.27.2.160
Schlagwörter	Pädagogik; Achtsamkeit; Forschung; Trauma (Psy); Wahrnehmung; Soziale Rolle; Kind; Trauma (Med); Orientierung; Ressource; Jugendlicher
Abstract	Dieser Artikel beleuchtet die Rolle des Körpers als bedeutende Ressource für Kinder und Jugendliche, die traumatische Erfahrungen gemacht haben. Er zeigt auf, dass Traumata nicht nur psychische, sondern auch tiefgreifende körperliche Auswirkungen haben können und warum der Einbezug des Körpers im Traumabewältigungsprozess unerlässlich ist. Insbesondere werden verschiedene körperbezogene Interventionen auf Basis der Elemente "Körperwahrnehmung und Achtsamkeit", "Körperbewegung und Sport" sowie "Körperberührung und Körpergrenzen" vorgestellt. Diese können von pädagogischen Fachkräften angeleitet werden, um die Stabilisierung und Bewältigung von Traumata zu fördern. Dabei wird untersucht, wie diese Interventionen gestaltet werden können, um ihre positiven Effekte auf die Traumabewältigung zu maximieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/3

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