Ein Konfliktverhältnis von Individuum und Sozialität? Hinweise zur historisch-systematischen Prägung der Sozialpädagogik im frühen 19. Jahrhundert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dollinger, Bernd
Titel	Ein Konfliktverhältnis von Individuum und Sozialität? Hinweise zur historisch-systematischen Prägung der Sozialpädagogik im frühen 19. Jahrhundert.
Quelle	In: Neue Praxis : Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, 54 (2024) 6, S. 521-536Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-9857
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Konflikt; Sozialisation; Geschichte (Histor); Emanzipation; Macht; Selbstbestimmungsrecht; Individuum
Abstract	Den Ausgangspunkt der Ausführungen von Bernd Dollinger zum Konfliktverhältnis von Individuum und Sozialität bilden zwei Voraussetzungen. Zunächst sind Individuen nicht per se gesellschaftlich eingebunden, sondern können, sollen beziehungsweise müssen Selbstbestimmung und Unabhängigkeit gegenüber gesellschaftlichen Institutionen und Strukturen realisieren. Des Weiteren setzt die These des Konfliktverhältnisses ein spezifisches Verständnis von Individualität voraus, das in zentraler Weise auf Optionen individueller Selbstbestimmung abstellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/3

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