Kooperativ/mehrsprachig/kompetent/kommunikativ/... handeln. Den vielfältigen Herausforderungen im Kontext von gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit, sprachlichen Einschränkungen, Ansprüchen des Bildungssystems und diversen Erwartungen konstruktiv begegnen.

Autor/inn/en	Kainhofer, Judith; Hawelka, Verena
Titel	Kooperativ/mehrsprachig/kompetent/kommunikativ/... handeln. Den vielfältigen Herausforderungen im Kontext von gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit, sprachlichen Einschränkungen, Ansprüchen des Bildungssystems und diversen Erwartungen konstruktiv begegnen.
Quelle	In: Heilpädagogik, 67 (2024) 4, S. 16-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Bildung; Kommunikation; Kind; Lernen; Unterricht; Mehrsprachigkeit; Schreiben; Migration; Pädagoge; Leichte Sprache; Vielfalt; Jugendlicher
Abstract	Bisher liegen noch keine ausgearbeiteten Konzepte und Theorien vor, die diese unterschiedlichen Perspektiven in ein gemeinsames, integratives und multiperspektivisches Modell zusammenführen und dabei auch (schrift-)sprachliche und nicht-sprachliche Herausforderungen, denen sich Personen mit eingeschränkten sprachlichen Fähigkeiten gegenübersehen, berücksichtigen. Was jedoch vorliegt, sind wissenschaftliche Erkenntnisse sowie forschungsbegleitete Praxiserfahrungen zu einigen sprachlichen und schriftsprachlichen Herangehensweisen und Methoden, die auf spezifische (schrift-)sprachliche Komponenten abzielen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/3