Beziehung vor Inhalt - so viel Zeit muss sein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vossen, Kathrin
Titel	Beziehung vor Inhalt - so viel Zeit muss sein.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 28 (2017) 1, S. 26-27Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Kommunikation; Soziale Beziehung; Schule; Lehrer; Schüler; Lernberatung; Lernschwäche; Nachhilfeunterricht; Therapeut
Abstract	Mit dem Hinweis auf "Nachhilfe" ist häufig unausgesprochen die Aufforderung verbunden, die Eltern mögen sich bitte auf die Suche nach einem Nachhilfelehrer machen. Ist den Lehrerinnen und Lehrern bewusst, dass sie mit dieser Aufforderung ein Scheitern ihrer eigenen Tätigkeit einräumen? Es kann sein, dass eine 1:1-Betreuung durch einen Nachhilfe-Lehrer schneller zum Erfolg führt. Zudem werden in einer professionellen Beratung - neben den fachlichen Defiziten - Ursachen aufgearbeitet, die die Lernhemmung ausmachen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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