Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Eckert, Marcus; Tarnowski, Torsten; Sieland, Bernhard |
|---|---|
| Titel | Stark im Stress beim Umgang mit "Unsympathen". |
| Quelle | In: Pädagogische Führung, 27 (2016) 2, S. 52-55 |
| Beigaben | Internetadressen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-0413 |
| Schlagwörter | Einstellung (Psy); Emotionalität; Stressbewältigung; Soziale Interaktion; Schule; Schulleitung; Lehrer; Schüler; Sozialer Konflikt; Stress |
| Abstract | Das Setting Schule ist ein professioneller Kontext. Aus diesem Grund kann erwartet werden, dass alle Akteure ihre Interaktionen professionell gestalten - eben auch die mit "Unsympathen" oder bei Konflikten. Schulleitungen können sich die Kollegen, mit denen sie zusammenarbeiten, nicht aussuchen, Lehrpersonen ihre Schüler und ihre Kollegen nicht - und Schüler ihre Mitschüler und Lehrer nicht. Aus dieser trivialen Feststellung folgt, dass man im Setting Schule auf Menschen trifft, die einem mehr oder weniger sympathisch sind, die mehr oder weniger unterschiedliche Arbeitshaltungen und -vorstellungen haben. (Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2025/3 |
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