Schüler und Schülerinnen als Partner der Schulentwicklung gewinnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kroeger, Hans
Titel	Schüler und Schülerinnen als Partner der Schulentwicklung gewinnen.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 27 (2016) 1, S. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Schule; Schulentwicklung; Schüler; Schülerin; Lernen; Lernumgebung; Mitbestimmung; Partizipation
Abstract	"Warum fragt uns denn keiner?" betitelt die Autorin Melda Akbas ihr Buch, in dem sie die geringe Partizipation von Schülerinnen und Schülern an deutschen Schulen kritisiert. Wenn das Ziel der Institution Schule die umfassende und demokratische Bildung der Schülerinnen und Schüler ist, kann man zu Recht fragen, warum die Lernenden in zentralen Fragen ihres Lernens nicht oder so wenig beteiligt sind. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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