Zur Auseinandersetzung von Maßstab und Raum: Geographisches Denken am Beispiel von Migration in der Mittelstufe. Engaging with Scale and Place: Geographical Thinking on Migration in Middle-School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sandahl, Johan
Titel	Zur Auseinandersetzung von Maßstab und Raum: Geographisches Denken am Beispiel von Migration in der Mittelstufe. Engaging with Scale and Place: Geographical Thinking on Migration in Middle-School.
Quelle	In: Zeitschrift für Geographiedidaktik, 51 (2023) 2, S. 55-69Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung; Abbildungen; Karten
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2698-6752
Schlagwörter	Räumliches Denken; Sekundarstufe I; Wissenserwerb; Unterrichtskonzeption; Geografie; Geografieunterricht; Maßstab; Migration; Verständnisförderung; Raum; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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