Chancen der digitalen Lehre in der Prozessführung: Flipped Classroom, Schaffung eines Level Playing Field und Einbindung externer Experten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Mädler, Jonathan; Viedt, Isabell; Khaydarov, Valentin; Lorenz, Julius; Urbas, Leon
Titel	Chancen der digitalen Lehre in der Prozessführung: Flipped Classroom, Schaffung eines Level Playing Field und Einbindung externer Experten.
Quelle	In: Lessons learned, (2023) 3-1, S. 1-7 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2749-1307
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernprozess; Lernorganisation; Lehrmaterial; Automatisierungstechnik; Verfahrenstechnik; Hochschullehre; Interdisziplinäres Studium; Blended Learning; Selbstlernen; Interdisziplinäre Erörterung; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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