Ein interaktives Schulbuch aus fachdidaktischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Froitzheim, Manuel
Titel	Ein interaktives Schulbuch aus fachdidaktischer Perspektive.
Quelle	Berlin: LIT (2022), XVIII, 336 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Siegen, 2022.
Reihe	Didaktik. 20
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-643-15274-4; 978-3-643-15274-9; 978-3-643-35274-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungspolitik; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Elektronisches Buch; Schulbuch; Fachdidaktik; Digitalisierung; Ökonomie; Hochschulschrift
Abstract	Digitalen Bildungsmedien in Form von multimedialen, digitalen, elektronischen bzw. interaktiven Schulbüchern wird ein großes Potential für die in vielen Unterrichtsfächern und in der Wissenschaft diskutierte Veränderung und Etablierung neuer Lehr- und Lernprozesse zugeschrieben. Im Vordergrund dieser Arbeit steht die empirisch validierte Entwicklung eines interaktiven Schulbuchs für die ökonomische Bildung.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2024/2

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