Commentary on curriculum de-encapsulation as a decolonial instrument to develop good living in brazil.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Niggemann, Jan
Titel	Commentary on curriculum de-encapsulation as a decolonial instrument to develop good living in brazil.
Quelle	Aus: Manderbach, Till (Hrsg.); Ruge, Johanna (Hrsg.); Brook, Peter (Hrsg.); Wengemuth, Eileen (Hrsg.); Waleng, Sigga (Hrsg.): Beyond adaptation. The unity of personal and social change in critical psychology and cultural-historical theory. [New York]: Peter Lang (2024) S. 161-164Verfügbarkeit
Reihe	(Post-)critical global childhood & youth studies. 4
Beigaben	Literaturangaben S. 164
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-63667-685-2; 978-1-63667-686-9; 978-1-63667-687-6
Schlagwörter	Curriculum; Brasilien
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2025/3

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