Lehrplanentwicklung. Ansichten und Diskurse über die Umsetzung des kompetenzbasierten Modells im Grundschulkontext in Mosambik.

Autor/in	Nhantumbo, Azevedo Baptisata Binguanhane
Titel	Lehrplanentwicklung. Ansichten und Diskurse über die Umsetzung des kompetenzbasierten Modells im Grundschulkontext in Mosambik.
Quelle	London: Sciencia Scripts (2025), 227 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 217-225
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-620-8-60129-4
Schlagwörter	Bildungspolitik; Grundschule; Curriculum; Curriculumentwicklung; Curriculumreform; Kolonialismus; Mosambik
Abstract	Die politischen, wirtschaftlichen und soziokulturellen Veränderungen, die das Land seit der Kolonialzeit durchlaufen hat, haben den mosambikanischen Staat dazu veranlasst, ständig über eine geeignete öffentliche Bildungspolitik und Lehrplanreformen nachzudenken und diese zu definieren, um die Gesellschaft zu erziehen. In diesem Zusammenhang wurde 2004 die Lehrplanreform für die Grundbildung mit der Option des kompetenzbasierten Modells eingeführt. Dieses Buch bietet daher einen umfassenden Überblick über die Modelle der Lehrplanorganisation und -entwicklung; es stellt die wichtigsten Reformen im mosambikanischen Bildungssystem von der Kolonialzeit bis nach der Unabhängigkeit des Landes vor und erörtert die wichtigsten Herausforderungen bei der Umsetzung des kompetenzbasierten Modells in der Grundschulbildung.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2025/3