Lernen als Lebensthema für alle. Anforderungen an eine weitsichtige Bildungspolitik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Boll, Christina; Kuger, Susanne; Reißig, Birgit
Titel	Lernen als Lebensthema für alle. Anforderungen an eine weitsichtige Bildungspolitik.
Quelle	In: Wirtschaftsdienst, 105 (2025) 2, S. 90-93 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-978X
DOI	10.2478/wd-2025-0027
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lernen; Deutschland
Abstract	We discuss the importance of a sustainable education policy for the prosperity and stability of society. Early childhood education, schools and vocational training must all be seen as a lifelong learning project in order to promote equal opportunities. Despite the expansion of day care centres and schools, inequalities in access to education persist, especially for children from disadvantaged backgrounds. Vocational education and training is under pressure as the number of trainees is falling and there are matching problems. Education policy must therefore be inclusive in order to open up educational and career opportunities for all.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2025/3

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