Taiwans Rezeption der deutschen Bildungspolitik in der Frühphase der japanischen Kolonialherrschaft (1895-1914). Zur Bedeutung des "deutschen Modells" in Preußens Ostprovinzen und in Elsass-Lothringen. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Uji-Hofer, Fabienne
Titel	Taiwans Rezeption der deutschen Bildungspolitik in der Frühphase der japanischen Kolonialherrschaft (1895-1914). Zur Bedeutung des "deutschen Modells" in Preußens Ostprovinzen und in Elsass-Lothringen. 1. Auflage.
Quelle	Baden-Baden: Nomos (2024), 243 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Osaka, 2022.
Reihe	Japan in Ostasien. 8
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7560-1377-4; 978-3-7560-1377-7
Schlagwörter	Rezeption; Bildungspolitik; Geschichte (Histor); Dissertation; Hochschulschrift; Deutschland; Taiwan
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2025/3

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