Digitale Medien zur Unterstützung beim verstehen von Textaufgaben. Konzeption und Erprobung einer Tablet-App im Förderschwerpunkt Lernen.

Autor/in	Bierbrauer, Christina
Titel	Digitale Medien zur Unterstützung beim verstehen von Textaufgaben. Konzeption und Erprobung einer Tablet-App im Förderschwerpunkt Lernen.
Quelle	Aus: Ladel, Silke (Hrsg.); Schreiber, Christof (Hrsg.); Rink, Roland (Hrsg.); Walter, Daniel (Hrsg.): Forschung zu und mit digitalen Medien. Befunde für den Mathematikunterricht der Primarstufe. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2020) S. 217-231Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 6
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-173-2; 978-3-95987-173-0
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Förderung; Grundschule; Lernschwierigkeit; Mathematikunterricht; Textaufgabe; Tablet PC; Tool
Abstract	Insbesondere für Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf Lernen ist das Bearbeiten von Textaufgaben herausfordernd. Das Verstehen der Textaufgabe zu Beginn des Bearbeitungsprozesses stellt häufig eine Problemstelle dar, die Nachwirkungen auf alle nachfolgenden Teilschritte des Modellierungskreislaufes hat. Im Rahmen des vorliegenden Forschungsprojektes wurde eine Tablet-App, die das Verstehen von Textaufgaben, begünstigen soll, konzipiert und anschließend erprobt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/3