Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung.

Autor/inn/en	Hagenauer, Gerda; Gegenfurtner, Andreas; Gläser-Zikuda, Michaela
Titel	Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2023), VII, 189 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Methodenintegrative Sozialforschung; Lehrbuch
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 169-189; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-31147-6
DOI	10.1007/978-3-658-31148-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Datenerhebungstechnik; Empirische Forschung; Erhebungsinstrument; Forschungsdesign; Methode; Methodologie; Mixed-Methods-Design; Beispiel; Datenanalyse; Forschungsprozess; Interpretation
Abstract	Dieser Band gibt einen Überblick über Mixed-Methods in der empirischen Bildungsforschung. Die Zielgruppe des vorliegenden Bandes sind Studierende und Promovierende im Feld der empirischen Bildungsforschung (z. B. Bildungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Pädagogische Psychologie, Soziologie), sowie generell Personen, die sich empirisch mit Fragen der Erziehung und Bildung beschäftigen. Das Buch ist so konzipiert, dass die einzelnen Schritte, die in einem Mixed-Methods-Projekt umgesetzt werden, allgemein dargestellt und mit Beispielen der empirischen Bildungsforschung illustriert werden. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1