Geschichtsbewusstsein - Geschichtsbilder

Sonst. Personen	Norden, Jörg van (Hrsg.); Yildirim, Lale (Hrsg.)
Titel	Geschichtsbewusstsein - Geschichtsbilder - Zukunft.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2024), 222 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichtsdidaktik theoretisch. 6; Wochenschau Geschichte
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild (1) Titelbild (2) Klappentext
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7344-1614-9
Schlagwörter	Bildungsziel; Ideologie; Begriffsbildung; Vorstellung (Psy); Kultureinfluss; Multikulturalität; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Erzählung; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Reflexion (Phil); Internationalisierung; Migration; Postkolonialismus; Philosophie; Geschichtswissenschaft; Zeit; Zeitbegriff; Dialog; Konferenzschrift; Theorie; Zukunft; Heidegger, Martin; Luxemburg
Abstract	Wie lassen sich die Begriffe Geschichtsbilder, Geschichtsbewusstsein, Zukunft definieren, wie voneinander abgrenzen? Sind Geschichtsbilder, ist Geschichtsbewusstsein zukunftsfähig, sind sie in der Vergangenheit verhaftet oder auf die Gegenwart beschränkt, scheitern sie also an ihrem Anspruch, alle drei Zeitschichten abdecken zu können? Oder teilen sie sich die Zeit untereinander auf? Stehen Geschichtsbilder für die Vergangenheit, das Geschichtsbewusstsein für Gegenwart und Zukunft? Und hilft uns Geschichtsbewusstsein, aktuelle Krisen bewältigen zu können und eine tragfähige Zukunft zu ermöglichen? Die Autor*innen des Bandes geben Antworten auf diese und weitere Fragen zum Verhältnis von Geschichtsbewusstsein, Geschichtsbildern und Zukunft. Sie argumentieren auf der theoretischen Ebene, ohne dabei den Bereich der historischen Bildung aus dem Auge zu verlieren, und schlagen Brücken zur Empirie. Sie führen die Kontroverse um Geschichtsbewusstsein als geschichtsdidaktische Fundamentalkategorie weiter und geben hierzu wertvolle Denkanstöße. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/3