Exploring the role of ChatGPT as a facilitator for motivating self-directed learning among adult learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lin, Xi
Titel	Exploring the role of ChatGPT as a facilitator for motivating self-directed learning among adult learners.
Quelle	In: Adult learning, 35 (2024) 3, S. 156-166Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2162-4070
DOI	10.1177/10451595231184928
Schlagwörter	Lernmotivation; E-Learning; E-Tutorial; Erwachsenenbildung; Chatbot; Erwachsener
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2025/3

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