Pohybové aktivity v kontextu Platónovy Ústavy.

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mares, Lukás
Titel	Pohybové aktivity v kontextu Platónovy Ústavy. Gefälligkeitsübersetzung: Körperliche Aktivitäten im Kontext von Platons Republik.; Physical activities in the context of Plato's Republic.
Quelle	In: Telesná kultura, 40 (2017) 2, S. 88-94 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	tschechisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1211-6521; 1803-3860; 1803-8360
DOI	10.5507/tk.2016.005
Schlagwörter	Erziehung; Bewegungsaktivität; Körpererziehung; Sportgeschichte; Sportphilosophie; Altertum
Abstract	Background: Physical activities played an important role in ancient Greece. They were an essential component of local competitive culture; they also largely reflected the character of Greek society, which was strongly influenced by religion and philosophy. The primary purpose of physical activities was not just to win and gain honor or fame, their important role was also in education and cultivation of man. In this way, bodily exercises appear in Plato's philosophy, specifically in his dialogue Republic (Politeia). The main character of this dialogue, the philosopher Socrates, attempts with his friend Glaucon, to establish a city (polis) which would show general perfection (in the sense of aretê). Two classes of society, guardians and rulers (philosophers), undergo in Plato's conception a rigorous educational programme which should prepare them for good community service. Their education consists of gymnastic training (gymnastikê) and music-poetry art (mousikê), through which may an individual achieve a harmonious state (kalokagathia). This education is supposed to be available for both men and women and it primarily cultivates the human soul (psychê), the driving force of the body (soma). Objective: The main objective of this manuscript is to present physical activities as a suitable instrument for the formation of man. Methods: This manuscript is based on Czech and English scholarly literature. During writing, the most often used methods are description and comparison, which are complemented by an analysis of the examined issues. Results: Physical activities in ancient Greece appear as an existential affair which reflects the innermost nature of the individual and society. For the philosopher Plato, bodily exercises were an important educational element. They were an instrument for achieving higher goals, they also helped to cultivate the individual complexly. Conclusions: Through their existential tinge, physical activities in ancient Greece helped to fulfill the sounding challenge of gnothi seauton. Especially because of their educative character, bodily exercises of that period can also be seen as a suitable inspirational source for people today. (Autor). Východiska: Pohybové aktivity zaujímaly v antickém Recku podstatné místo. Byly významnou soucástí tamní soutezivé kultury, do znacné míry odrázely charakter recké spolecnosti, jez byla mimo jiné silne ovlivnena nábozenstvím a filosofií. Smyslem pohybových aktivit nebylo pouze zvítezit a získat tak cest a slávu, dulezitou úlohu hrály také pri výchove a vzdelávání cloveka. Takto vystupuje telesné cvicení u filosofa Platóna, konkrétne v jeho dialogu Ústava (Politeia). Hlavní hrdina tohoto spisu, filosof Sókratés, se pokousí se svým prítelem Glaukónem zalozit obec (polis), která by se vyznacovala vsestrannou dokonalostí (ve smyslu areté). Dve vrstvy spolecnosti, strázci a vládci (filosofové), procházejí v Platónove predstave striktní výchovou, která je má pripravit na dobrou sluzbu obci. Sókratés pri dané výchove zduraznuje propojení gymnastického vzdelání (gymnastiké) s múzickým umením (músiké), prostrednictvím nichz muze jedinec dosáhnout harmonického stavu (kalokagathia). Tato výchova má být dostupná pro muze i zeny a primárne smeruje ke kultivaci duse (psyché), jez je hnacím motorem tela (sóma). Cíle: Základním cílem príspevku je predstavit pohybové aktivity jako vhodný prostredek k formování cloveka. Metodika: Príspevek vychází z ceské a anglické odborné literatury. Pri psaní je nejcasteji uzíváno deskriptivní a komparativní metody, která je doplnena o analýzu zkoumané problematiky. Výsledky: Pohybové aktivity v antickém Recku vystupují do znacné míry jako existenciální zálezitost, jez odrází niternou povahu jedince i spolecnosti. U Platóna konkrétne figuruje telesné cvicení jako podstatný edukacní prvek. Predstavuje prostredek k dosazení vyssích met, svou povahou se podílí na komplexním rozvoji jedince. Závery: Svým existenciálním nádechem pomáhaly pohybové aktivity v antickém Recku naplnovat zvucnou výzvu v podobe gnóthi seauton. Telesná cvicení daného období mohou zejména díky svému výchovnému a vzdelávacímu charakteru inspirovat také cloveka dnesní doby. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2025/3