Spielen lehren und lernen. Themenkonstitution im Bewegungs- und Sportspielunterricht.

Autor/inn/en	Lange, Harald; Sinning, Silke
Titel	Spielen lehren und lernen. Themenkonstitution im Bewegungs- und Sportspielunterricht.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (2012), 221 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forschungs- und Lehrzusammenhang Themenkonstitution . 4
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-98649-403-0; 978-3-98649-403-2
Schlagwörter	Spielpädagogik; Spiel; Fachdidaktik; Ballsport; Bewegungserfahrung; Bewegungserziehung; Bewegungsgestaltung; Bewegungsspiel; Kleine Spiele; Koordinationstraining; Laufspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht
Abstract	Das Spielen wird in Hinblick auf seine pädagogische Relevanz für den schulischen Sportunterricht in seiner ganzen Breite aufgearbeitet und zu einem spiel- und sportspieldidaktischen Konzept verdichtet. Dieses ist dem fachdidaktischen Grundaxiom der Themenkonstitution verpflichtet und wird durchgängig mit Schilderungen aus dem Sportunterricht belegt. Wenn man "Spielen nur durch spielen lernt", dann liegen die spielbezogenen Konstitutionsprinzipien bereits in der Sachlogik der Bewegungs- und Sportspiele begründet. Deshalb werden im vorliegenden Buch einerseits ausgewählte Bewegungsspiele und andererseits auch die wichtigsten - so genannten - Großen Sportspiele in dieser Hinsicht untersucht. Schließlich erweist sich der Prozess der sportdidaktischen Themenkonstitution auch in der Spielpraxis immer dann als problematisch, wenn die Sachen nicht klar und die pädagogischen Ansprüche hoch sind. Um den Zusammenhang zwischen diesen beiden Aspekten (Sache & Pädagogik) beleuchten zu können, wird im ersten Teil des vorliegenden Buches der pädagogische Horizont der Themenkonstitution am Beispiel der Bewegungsspiele aufgearbeitet. Im zweiten Teil werden anhand ausgewählter Schwerpunkte die Sportspiele Fußball, Handball, Hockey, Basketball und Volleyball zum Thema einer handlungsökologisch ausgerichteten Sportspieldidaktik gemacht. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2025/3