Recognition of Microcredentials in Higher Education. Challenges and Opportunities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ergin, Hakan
Titel	Recognition of Microcredentials in Higher Education. Challenges and Opportunities.
Quelle	In: International higher education, (2024) 121, S. 20-21Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2372-4501
DOI	10.6017/895b9e0d.5f57075a
Schlagwörter	Hochschulbildung; Anerkennung; Leistungsnachweis; Qualitätssicherung; Student
Abstract	Higher education is expected to prepare students with skills relevant to the job market. In response to this, policy makers have begun integrating microcredentials into degree programs. Microcredentials carry academic credits, distinguishing them from traditional short courses. Therefore, it is important to focus on microcredentials by trusted providers, ensuring quality assurance and portability. Their expanded use will undoubtedly enable students to flexibly acquire skills of their interest while pursuing a degree. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2025/3

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