Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lanners, Romain |
|---|---|
| Titel | Integration vor Separation im Spiegel unserer Statistik. |
| Quelle | In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2024) 9, S. 2-12Infoseite zur Zeitschrift
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| DOI | 10.57161/z2024-09-01 |
| Schlagwörter | Bildungsstatistik; Schulische Integration; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf |
| Abstract | Die Zahlen des Bundesamts für Statistik (BFS) zeigen, dass die integrative Schule seit dem Höhepunkt der schulischen Separation in der Schweiz im Schuljahr 2004/05 an Popularität gewonnen hat. Die Schweiz befindet sich auf dem Weg hin zu einer Schule für alle Lernende. Die modernisierte Statistik der Sonderpädagogik zeigt ein differenziertes und zum grossen Teil positives Bild der Schulentwicklung, auch wenn leider die Anzahl der Lernenden in Sonderschulen in den letzten vier Jahrzehnten schweizweit stetig gestiegen ist. Die neuen Zahlen zeigen, dass die integrative Schule bei uns nicht gescheitert ist. Wir haben jedoch viel Luft nach oben im internationalen Vergleich. |
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
| Update | 2025/3 |
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