Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive. Eine empirische Studie in Jahrgangsstufe 6. 1. Auflage 2019.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reinhold, Frank
Titel	Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs aus mathematikdidaktischer und psychologischer Perspektive. Eine empirische Studie in Jahrgangsstufe 6. 1. Auflage 2019.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2019), 371 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-658-23924-4
DOI	10.1007/978-3-658-23924-4
Schlagwörter	Lernen; Bruchrechnung; Bruchzahl; Hochschulschrift; Wiesbaden
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2025/3

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