Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit. Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen. 1. Auflage 2019.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kamm, Chantal
Titel	Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit. Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen. 1. Auflage 2019.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2019), IX, 294 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Rekonstruktive Bildungsforschung
Zusatzinformation	Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-658-25782-8
DOI	10.1007/978-3-658-25782-8
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Bildungsgang; Grundschule; Gerechtigkeit; Hochschulschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2025/3

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