Qualifizierte Leistungseinschätzung in der Pflegeausbildung. Ergebnisse von Interviews mit Expertinnen/Experten, Online-Erhebung und Dokumentenanalyse. Version 1.0.

Autor/inn/en	Glodek, Andrea; Deufel, Katharina; Superina, Doris; Reuschenbach, Bernd
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Qualifizierte Leistungseinschätzung in der Pflegeausbildung. Ergebnisse von Interviews mit Expertinnen/Experten, Online-Erhebung und Dokumentenanalyse. Version 1.0.
Quelle	Bonn (2024), 37 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	BIBB Discussion Paper
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:0035-vetrepository-782526-0
Schlagwörter	Kompetenz; Erhebung; Interview; Leistungsbeurteilung; Gesetz; Berufsfeld; Gesundheitsberuf; Feststellung; Praxisanleitung
Abstract	"Mit dem Pflegeberufegesetz (PflBG) und der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe (PflAPrV) sind seit Januar 2020 veränderte Regelungen für die Bewertung der Leistungen in der praktischen Pflegeausbildung - qualifizierte Leistungseinschätzung nach § 6 PflAPrV - in Kraft. Hierzu werden von den an der Ausbildung beteiligten Einrichtungen und Pflegeschulen eigens entwickelte Bewertungsinstrumente eingesetzt. Ein einheitliches Instrument gibt es derzeit nicht. Die Bundesländer haben unterschiedliche Regelungen zur Notengebung getroffen. Für die Entwicklung eines standardisierten Beurteilungsinstrumentes zur qualifizierten Leistungseinschätzung wird im Rahmen des Forschungsprojektes "Praxisanleitung als integrierter Ausbildungsbestandteil von Bachelorstudiengängen - Hochschulische Praxisanleitung (HOPA)" im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) ein Überblick zur Beurteilungspraxis in der Pflegeausbildung erhoben. Die Fragestellungen zielen zum einen auf eine Analyse des aktuellen Standes der qualifizierten Leistungseinschätzung in der Ausbildungspraxis und zum anderen auf eine Bewertung der vorhandenen Instrumente. Die Erkenntnisse bilden die Grundlage für die Entwicklung eines standardisierten Beurteilungsinstrumentes zur qualifizierten Leistungseinschätzung." (BIBB-Autorenreferat).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2025/2