Impulse und praktische Perspektiven inklusiver Medienbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wohlgefahrt, Julia
Titel	Impulse und praktische Perspektiven inklusiver Medienbildung.
Quelle	Aus: Heitplatz, Vanessa (Hrsg.); Wilkens, Leevke (Hrsg.): Die Rehabilitationstechnologie im Wandel. Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund (2024) S. 322-338 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:101:1-2405240342334.760662583611
Schlagwörter	Inklusive Pädagogik; Medienpädagogik; Digitalisierung; Teilhabe; Behinderung; Inklusion (Soziologie)
Abstract	Alle Menschen haben das Recht auf digitale Teilhabe, aber nicht alle Menschen können gleichermaßen von der Digitalisierung profitieren. Bislang fehlt es an Konzepten und Methoden zur Umsetzung von Lernangeboten für Menschen mit Komplexer Behinderung. In diesem Beitrag werden aus der Perspektive von Praxisakteurinnen inklusiver Medienbildung identifizierte Anforderungen, Rahmenbedingungen und Ressourcen zum Gestaltungsprozess sowie die Umsetzung von Lernangeboten in der Eingliederungshilfe angeführt und mögliche Strategien der Medienanbahnung für digitale Durchstarterinnen erläutert. Diese werden anhand von konkreten Beispielen aus der Praxis unterlegt und skizziert. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2025/2

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