Die Sicht von JeKi-Lehrenden auf den Unterricht im ersten Schuljahr im Programm Jedem Kind ein Instrument.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Niessen, Anne
Titel	Die Sicht von JeKi-Lehrenden auf den Unterricht im ersten Schuljahr im Programm Jedem Kind ein Instrument.
Quelle	Aus: Kranefeld, Ulrike (Hrsg.): Instrumentalunterricht in der Grundschule. Prozess- und Wirkungsanalysen zum Programm Jedem Kind ein Instrument. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (2015) S. 131-147 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 41
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Individuelle Förderung; Lehrer; Musikpädagogik; Musikunterricht; Heterogenität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/2

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