Zur Rekonstruktion von Adressierung auf Basis von Interviewdaten. Einblicke in eine Situationsanalyse zur Leistungsordnung im Musikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Niessen, Anne
Titel	Zur Rekonstruktion von Adressierung auf Basis von Interviewdaten. Einblicke in eine Situationsanalyse zur Leistungsordnung im Musikunterricht.
Quelle	Aus: Heß, Frauke (Hrsg.); Oberhaus, Lars (Hrsg.); Rolle, Christian (Hrsg.): Subjekte musikalischer Bildung im Wandel. Sitzungsbericht 2019 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik. (2020) S. 37-51 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Musikpädagogik. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1619-8301
DOI	10.18716/ojs/zfkm/2020.2146
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interview; Qualitative Forschung; Fachdidaktik; Musikpädagogik; Musikunterricht; Subjekt (Phil); Leistung; Situationsanalyse
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/2

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