Transnationaler Vergleich von Normalitäts- bzw. Abweichungskonstruktionen im inklusiven Fachunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kocabiyik, Büsra; Ludwig, Johannes; Hackbarth, Anja; Sturm, Tanja
Titel	Transnationaler Vergleich von Normalitäts- bzw. Abweichungskonstruktionen im inklusiven Fachunterricht.
Quelle	Aus: Bräu, Karin (Hrsg.); Budde, Jürgen (Hrsg.); Hummrich, Merle (Hrsg.); Klenk, Florian Cristóbal (Hrsg.): Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2024) S. 151-167 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zu Differenz, Bildung und Kultur. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-1976-1; 978-3-8474-3037-7
Schlagwörter	Fachunterricht; Transnational Education; Normalität; Vielfalt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/2

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