Sozialer Aufstieg durch Bildung? Theoretische Zugänge, empirische Einsichten.

Sonst. Personen	Möller, Christina (Hrsg.); Blome, Frerk (Hrsg.); Reuter, Julia (Hrsg.)
Titel	Sozialer Aufstieg durch Bildung? Theoretische Zugänge, empirische Einsichten.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2025), 294 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3); PDF als Volltext (4); PDF als Volltext (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungssoziologische Beiträge
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7799-8375-0; 978-3-7799-8376-7; 978-3-7799-8377-4
DOI	10.25656/01:32269 10.3262/978-3-7799-8376-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-322693
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungsforschung; Biografieforschung; Empirische Forschung; Bildungssoziologie; Erfolg; Soziale Herkunft; Debatte; Ungleichheit; Migrationshintergrund; Soziale Klasse; Transformation; Sozialer Aufstieg; Forschungsstand; Hochschulforschung; Bildungslaufbahn; Biografie; Diskurs; Ost-West-Vergleich
Abstract	Die Formel 'sozialer Aufstieg durch Bildung' gerät in Gegenwartsgesellschaften zunehmend in die Kritik. Längst wird die Figur des 'Aufsteigers' nicht mehr nur als Erfolgsmodell, sondern auch als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede verstanden. Das Buch bündelt die in den unterschiedlichen Feldern von Kultur-, Migrations- und Ungleichheitssoziologie, Hochschul- wie (Bildungs-)Biographieforschung zum Teil isoliert geführten Diskurse rund um das Thema sozialer bzw. Bildungsaufstiege. Neben Zeitdiagnosen und Einblicken in kontroverse Debatten werden Befunde aus empirischen Studien präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2