Homepages der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Eine Inhalts- und Clusteranalyse.

Autor/in	Schreiber, Felix
Titel	Homepages der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Eine Inhalts- und Clusteranalyse.
Quelle	Aus: Erdmann, Daniel (Hrsg.); Haupt, Selma (Hrsg.); Hofbauer, Susann (Hrsg.); Otterspeer, Lukas (Hrsg.); Schreiber, Felix (Hrsg.); Vogel, Katharina (Hrsg.): Allgemeine Erziehungswissenschaft. Daten und Positionen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024) S. 74-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft. 50
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2682-2; 978-3-7815-6138-0
DOI	10.25656/01:32241 10.35468/6138-05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-322419
Schlagwörter	Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Clusteranalyse; Empirische Untersuchung; Wissenschaftsforschung; Analyse; Wissenschaftler; Homepage; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Homepages von Wissenschaftler:innen in den Blick zu nehmen, ist keine Selbstverständlichkeit. Bislang liegt kaum Forschung zum Zustandekommen, zur Entwicklung, zum typischen Inhalt oder Aufbau von Homepages von Wissenschaftler:innen vor, in der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Wissenschaftsforschung keine. Im Folgenden soll ein Teilprojekt der AG Zur empirischen Lage der Allgemeinen Erziehungswissenschaft vorgestellt werden, die sich der Untersuchung der "Allgemeinen Erziehungswissenschaft" mittels Methoden der empirischen Wissenschaftsforschung verschrieben hat. Gemäß dieser Ausrichtung werden "Grundlegungsprobleme vorrangig im Medium der Beobachtung und Analyse, nicht im Modus von disziplinärer Identitätsstiftung und praxisbezogener Sinnstiftung" (Pollak, 2002, S. 237) bearbeitet. Das vorliegende Teilprojekt greift hierfür auf das gemeinsam entwickelte Datenkorpus zurück, welches Denominationen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft in einem gemeinsamen Entscheidungsverfahren im DACH-Raum zusammenzutragen suchte. Ergebnis waren 70 Denominationen. Diese Denominationen bilden im Folgenden den Ausgangspunkt einer Inhaltsanalyse der diesen Denominationen zugeordneten Homepages. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2