Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken. Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung.

Sonst. Personen	Penning, Isabelle (Hrsg.); Binder, Martin (Hrsg.); Friese, Marianne (Hrsg.)
Institution	Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung (DGTB) und der Gesellschaft für Arbeit, Wirtschaft und Technik im Unterricht (GATWU) (2023 : Potsdam)
Titel	Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken. Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung.
Quelle	Bielefeld: wbv Publikation (2024), 301 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext kostenfreie Datei (6); PDF als Volltext (7); PDF als Volltext (8) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation. 79
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7639-7633-1; 978-3-7639-7634-8
DOI	10.25656/01:32136 10.3278/9783763976348
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-321369 urn:nbn:de:0168-ssoar-98947-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Soziale Partizipation; Handlungskompetenz; Selbstwirksamkeit; Bildungspolitik; Primarbereich; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Lernprozess; Lernumgebung; Lehrmethode; Lernmethode; Augmented Reality; Schulbuch; Schulbuchforschung; Selbst gesteuertes Lernen; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Reparatur; Sprachsensibilität; Sprachbildung; Digitalisierung; Technikunterricht; Versorgungstechnik; Mechanisches System; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Partizipation; Soziale Gerechtigkeit; Transformation; Sachunterricht; Konsumerziehung; Wasserversorgung; Berufsbildung; Berufspädagogik; Fachunterricht; Berufsorientierung; Vorberufliche Bildung; Hauswirtschaftslehre; E-Learning; Entsorgung; Heterogenität; Kompetenzentwicklung; Konferenzschrift; Lebensführung; Lebensweltbezug; Netzwerk; Technik; Technisches System; Vielfalt
Abstract	Dieser Tagungsband verfolgt zwei Hauptziele: die Analyse neuer Bildungsherausforderungen in der arbeitsbezogenen und technischen Bildung, die durch den Wandel von Arbeits- und Lebenswelt entstanden sind, und die Förderung der mündigen Teilhabe aller Menschen an der gesellschaftlichen Transformation. Alle Beiträge beleuchten daher fachbezogene Bildungs- und Unterrichtsstrategien, die lebensweltliche und arbeitsweltbezogene Handlungskompetenzen der jungen Generation stärken. Der Band ist in vier thematische Abschnitte gegliedert. Zunächst werden Fragen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung thematisiert, es folgen Darstellungen zum digitalen Lernen und Lehren. Der dritte Abschnitt behandelt Fragen einer diversitätsbezogenen fachlichen Bildung. Abschließend werden Problemlagen und Aufgaben der Fachdidaktik und Lehrkräftebildung erörtert. Die Beiträge bieten vielfältige fachliche und transdisziplinäre Perspektiven sowie theoretische und anwendungsbezogene Ansätze zu schulischer, außerschulischer und universitärer Bildung. Behandelt werden bildungspolitisch und wissenschaftlich relevante Querschnittsthemen wie inklusive Bildung, heterogene Lernumgebungen, finanzielle Allgemeinbildung, technische und ökonomische Bildung, zur haushalts- und ernährungsbezogenen Bildung sowie zur Verbraucherbildung und vorberuflichen Bildung. Neben theoretischen und fachdidaktischen Fragestellungen werden subjektive Vorstellungen von Schüler:innen zu Arbeit sowie Unterricht erörtert. Beleuchtet werden zudem Fragen zur Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie Anforderungen an eine zukünftige Lehrkräfteprofessionalisierung. Dieser Tagungsband dokumentiert die Vorträge der gemeinsamen Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung (DGTB) und der Gesellschaft für Arbeit, Wirtschaft und Technik im Unterricht (GATWU). Die Tagung fand im September 2023 an der Universität Potsdam statt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2