Zugänge zu Ausbildung. Emanzipatorischer Realismus als Forschungsperspektive der Berufs- und Wirtschaftspädagogik auf ein strukturelles gesellschaftliches Problem. [kumulative Habilitation].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eckelt, Marcus
Titel	Zugänge zu Ausbildung. Emanzipatorischer Realismus als Forschungsperspektive der Berufs- und Wirtschaftspädagogik auf ein strukturelles gesellschaftliches Problem. [kumulative Habilitation].
Quelle	Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, Bibliothek (2024), 118 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Habilitationsschrift, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, 2024.
Reihe	Berufsbildung. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.24405/17099
URN	urn:nbn:de:101:1-2412132130542.749848041974
Schlagwörter	Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Berufspädagogik; Habilitationsschrift; Deutschland
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2025/2

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