Sind Schullaufbahnempfehlungen gerecht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schulze, Alexander; Unger, Rainer
Titel	Sind Schullaufbahnempfehlungen gerecht?
Quelle	In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 58 (2009) 1, S. 107-117 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-1654
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-98172-6
Schlagwörter	Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Schichtzugehörigkeit; Schule; Schullaufbahn; Migrationshintergrund; Soziale Schicht
Abstract	Anhand der Daten einer Vollerhebung Wiesbadener Grundschüler der vierten Jahrgangsstufe zeigt der Beitrag, dass ein Schüler bei gleichen Noten verschiedene Schullaufbahnempfehlungen erhält, je nachdem welche Schichtzugehörigkeit er aufweist und in welcher Schule er lernt.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/3

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